Centro di Ricerca sull’Apprendimento e lo sviluppo culturale (CRA)

REGOLAMENTO DEL CENTRO DI RICERCA SULL'APPRENDIMENTO  E LO SVILUPPO CULTURALE (CRA) (pdf)

Art. 1 – Costituzione, sede, durata
1. E’ costituito il “Centro di ricerche sull’apprendimento” (CRA) in seguito denominato
“Centro” promosso dalle facoltà di Psicologia e di Economia dell’università eCampus.
2. Il Centro ha sede in Novedrate presso l’università eCampus.
3. Il Centro ha piena autonomia organizzativa e finanziaria, e opera in regime di
autofinanziamento.
4. Il Centro è costituito per la durata di 3 anni.

Art. 2 – Finalità
Nelle nostre società il motore dello sviluppo economico, sociale e culturale è fondato sulla
crescita della conoscenza in ogni ambito del sapere umano.
La nuova realtà emergente da questo processo di cambiamento comporta che l’apprendimento
diventi il centro della società (società cognitiva) il centro dell’impresa (learning organization)
il centro della persona (capitale umano).
In questo contesto trova la sua finalità la costituzione del Centro della università eCampus.

Art. 3 – Obiettivi
Il “Centro ricerche sull’apprendimento” consegue la sua finalità articolandosi in tre sezioni,
ognuna con un proprio obiettivo specifico:
Sezione a: L’apprendimento al centro della persona: capitale umano.
Ricerca di base e applicata sulle variabili cognitive coinvolte nell’apprendimento
umano.
Sezione b: L’apprendimento al centro dell’impresa: learning organization.
Ricerca di base e applicata sui processi di apprendimento nelle organizzazioni.
Sezione c: L’apprendimento al centro della società: società cognitiva.
Osservatorio socio-economico sull’istruzione, formazione, lavoro.

Art. 4 – Attività
Conseguentemente alle sue finalità e obiettivi, le attività del Centro dell’Università eCampus
si distinguono per ciascuna sezione due dimensioni: l’una di carattere teorico, l’altra di
consulenza e formazione-intervento.
1) Ricerca di base
Sezione a: analisi e approfondimenti sulle variabili cognitive metacognitive e motivazionali
coinvolte nei processi dell’apprendimento umano.
- Studio del ruolo dell’attenzione, memoria e metacognizione nell’apprendimento.
- Studio delle emozioni e motivazioni coinvolte nell’apprendimento.
- Processi cognitivi ed emotivo-motivazionali nell’apprendimento on-line.
Sezione b: analisi e approfondimenti del ruolo della metacognizione e motivazione nei
processi di apprendimento nelle organizzazioni.
- Ricerca, elaborazione e sperimentazione di un modello di intervento nelle potenzialità di
sviluppo e le resistenze all’apprendimento nelle organizzazioni.
- Costruzione di modelli e di strumenti, procedure, valutazione e orientamento metacognitivo
del capitale umano aziendale.
Sezione c: Sviluppo di modelli di analisi e interpretazione dell’evoluzione dei sistemi
dell’istruzione, formazione e orientamento, correlati ai cambiamenti del mercato del
lavoro.
- Costituzione di un centro di documentazione.
- Contatti e dialogo con istituzioni territoriali, culturali, imprenditoriali, di ricerca sociale.
- Organizzazione di seminari e conferenze.
- Biblioteca.
- Informative periodiche del centro.
2) Ricerca applicata alla formazione - intervento
Le tre sezioni in cui si articola l’attività del “Centro di ricerca sull’apprendimento” sono
coinvolte singolarmente o congiuntamente in progetti di formazione – intervento interni
all’università nell’orientamento con organizzazioni o enti pubblici e privati così come
contemplato nelle finalità istituzionali del centro di ricerche stesso.
- Progettazione di interventi di formazione metacognitiva-motivazionale per insegnanti.
- Progettazione di corsi, brevi visite e strategie di studio per studenti e non.
- Interventi di orientamento nelle scuole e nelle università.
- Esercitazioni sullo sviluppo di capacità intellettuali, gestionali, relazionali, innovative.
- Corso di economia cognitiva per manager e imprenditori.
- Interventi sullo sviluppo di competenze metacognitive del capitale umano aziendale.
- Modelli e procedure di relazione del personale con strumenti di costruzione delle
competenze metacognitive.
3) Organizzazione di eventi e pubblicazioni
In conseguenza delle sue attività di ricerca di base e applicata il Centro promuove
l’organizzazione di seminari, conferenze, convegni pubblicazioni, per la cui realizzazione
può stipulare contratti , convenzioni e accordi di collaborazione scientifica.

Art. 5 – Organi del Centro
Sono organi del Centro:
1. Direttore scientifico
2. Coordinatore operativo
3. Professori e ricercatori
La durata degli organi del centro è annuale.
La cessazione anticipata della carica, per qualsiasi motivo, di un rappresentante degli organi
del Centro non pregiudica la durata ordinaria dell’organo stesso.

Art. 6 – Direzione scientifica
1. Il Direttore scientifico del Centro è eletto dal senato accademico tra i professori che
afferiscono allo stesso e si propongono come candidati alla sua direzione.
2. Il Direttore scientifico permane in carica per la durata di 3 anni, ha la rappresentanza del
centro e nomina il coordinatore operativo dello stesso.
3. Il Direttore scientifico predispone il programma delle attività di ricerca, lo schema di
bilancio preventivo e di rendiconto consecutivo, redige la relazione annuale sulle attività
di ricerca svolte nel centro.

Art. 7 – Coordinatore operativo
1. Il Coordinatore operativo viene nominato dal Direttore scientifico.
2. il Coordinatore operativo provvede a dare attuazione al programma annuale delle attività
di ricerca stabilite con il Direttore scientifico.
3. Il Coordinatore operativo promuove tutte le attività del centro e ne coordina i servizi,
ordina quanto occorre al suo funzionamento e sovrintende alla sua amministrazione.

Art. 8 – Ricercatori
Al Centro possono afferire:
1. Professori e ricercatori dell’università eCampus, sia quelli afferenti alle facoltà di
Psicologia ed Economia, promotrici del Centro, sia quelli afferenti alle altre facoltà della
medesima università, i quali dichiarino la loro volontà di partecipare alle attività del
Centro e la cui richiesta venga accolta dal Direttore scientifico.
2. Esperti di chiara fama nazionale e internazionale negli ambiti scientifici di interesse del
centro.

Art. 9 – Fonti di finanziamento
Il Centro svolge le sue attività con l’obiettivo dell’autofinanziamento avvalendosi di risorse
provenienti da:
- Contributi dell’università eCampus.
- Attività per conto terzi.
- Convenzioni e contratti.
- Corrispettivi della vendita di pubblicazioni.
- Contributi di iscrizioni e partecipazione a iniziative scientifiche o formative realizzate dal
Centro.
- Contributi individuali.
- Atti di solidarietà.

Art. 10 – Scioglimento del Centro
1. lo scioglimento del centro avviene alla scadenza prestabilita dall’Art.1, salvo non venga
previsto scioglimento anticipato con delibera del senato accademico.
2. Il patrimonio esistente al momento dello scioglimento del Centro viene devoluto alle facoltà
promotrici.

Art. 11 – Prosecuzione delle attività
Non meno di 4 mesi prima della scadenza finale dettata dall’Art. 1, il senato accademico può
deliberare la prosecuzione dell’attività del contro oltre le suddette scadenze, stabilendone una
ulteriore.

Art. 12 – Norme finali
Eventuali modifiche al presente statuto, o l’ammissione al Centro di nuove sedi universitarie
possono essere proposte e successivamente approvate con delibera del senato accademico
dell’università eCampus.